学習会

今月は今年度後半の教本「植物の形には意味がある」の第６章から第１０章までを学習しました。抜粋は「第９章　草の形・木の形を決める要因」です。

今月は今年度後半の教本「植物の形には意味がある」の第２章から第５章までを学習しました。抜粋は「第３章　葉の厚みの多様性を考える」です。

今年度後半の教本は、「植物の形には意味がある」園池公毅著　ベル出版発行です。
第１章　葉はなぜ平たいのかを学習しました。

今年度の教本は、諏訪地域の自然を確認しようと、諏訪教育会が小学生向けに作成した本を採用、使用テキスト「諏訪の自然観察ハンドブック」１９９５年　諏訪教育会　編纂発行。抜粋は、「第5章　諏訪にはどんな動物がどのような生活をしているでしょうか」

今年度の教本は、諏訪地域の自然を確認しようと、諏訪教育会が小学生向けに作成した本を採用、使用テキスト「諏訪の自然観察ハンドブック」１９９５年　諏訪教育会　編纂発行。抜粋は、「第４章　Ⅱ　植物のつくりの特徴や名前を調べてみましょう」

今年度の教本は、諏訪地域の自然を確認しようと、諏訪教育会が小学生向けに作成した本を採用、使用テキスト「諏訪の自然観察ハンドブック」１９９５年　諏訪教育会　編纂発行。抜粋は、「第３章　Ⅲ　湖や池の調査をするにはどんな調べ方がありますか」

今年度の教本は、諏訪地域の自然を確認しようと、諏訪教育会が小学生向けに作成した本を採用、使用テキスト「諏訪の自然観察ハンドブック」１９９５年　諏訪教育会　編纂発行。抜粋は、「Ⅱ 諏訪地方の季節による天気の特徴はどうだろうか」

初日は、昨年の残りと次回以降の担当決めを行いました。＜今年度の使用テキスト＞「諏訪の自然観察ハンドブック」１９９５年　諏訪教育会　編纂発行。諏訪地域の自然を確認しようと、諏訪教育会が小学生向けに作成した本を採用しました。

１２月からの教本は「樹木たちのしられざる生活」ペーター・ヴォールレーベン著を資料を作成せず、気軽に読むことになりました。

１２月からの教本は「樹木たちのしられざる生活」ペーター・ヴォールレーベン著を資料を作成せず、気軽に読むことになりました。